教育学心理学法律法规等(急)

1.急

考试所占比例约为：教育学基础知识40%，教育心理学基础知识40%，教育法规20%。

第一部分：教育学基础知识。考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。

1.教育学概论包括教育学的研究对象和任务，教育的起源、发展、本质和基本规律，教育劳动的特点及教育思想的历史演进。

2.教育与人的发展包括人的发展的理论构建基础、人的身心发展及其规律、人的发展的主要影响因素。

3.教育与社会发展包括现代教育的功能、教育优先发展、教育现代化以及未来社会的发展与教育等。

4.教育目的包括我国和国外的教育目的。

5.教育内容包括我国的教育内容和教育内容的科学规范。

6.教育途径包括教学过程、教学环境、综合实践活动等八方面内容。

7.学校包括学校的教育制度。

8.教师与学生包括教师的职业、角色、特点、心理品质、威信、基本素质，教师职业专业化，教师教育，学生和班主任。

第二部分：教育心理学基础知识。主要包括：教育心理学概论、学习心理、品德心理、教学心理和差异心理的基本知识。

1.心理学概论包括心理学与教育的结合、教育心理学的任务与研究方法和教育心理学发展简况。

2.学习心理包括学习概论、学习动机、知识的掌握、技能的形成等八方面内容。

3.品德心理包括品德形成的心理学理论、品德形成过程的心理成分、学生品德培养的心理分析、优秀学生的心理特点与教育、品德不良学生的心理特点与矫正五方面内容。

4.教学心理包括课堂教学概述、课堂教学的人际交往。

5.差异心理包括智力差异、人格差异。

第三部分：教育法规。主要包括：教育法概论、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。

1.教育法概论包括教育法及教育法的基本涵义、教育法的体系和教育法律的规范。

2.《中华人民共和国教育法》

3.《中华人民共和国义务教育法》 ai ~ 2008-04-29 10:56 检举

2.

教师招聘考试的内容分清层次的，其实内容不多。而笼统讲的，不但多而且乱。教师招聘，前提是具有教师资格证的人员。要是没有教师资格证的，也归入教师招聘去理解，那考的内容就不止教育学、心理学、教育法律法规、师德准则和规范，还要通过等级普通话考试、专业考试、教育实践考试（说课）、面试等环节和内容。所以，教师招聘，通常分两个阶段：一是教师资格考试阶段；二才是教师招聘阶段。

教师资格考试阶段，是取得教师教学能力的证明，是教师招聘的“门票”。要考各层次的教育学、教育心理学。比如大学教师资格，要考高校教育学、高校心理学，普通话等级考试，说课或教育实践考试，面试。中学教师资格，要考中等教育学、中等教育心理学、普通话等级、教育实践能力、面试。小学教师资格、幼师教师资格等，都各有相应的教育学、心理学、普通话等级、教学能力测试、面试等不同层次的考试要求。且所获资格，不能混用。

教师招聘阶段，是在取得教师资格考试人群中，再择优录取对应教师层次、岗位、专业的科任教师。这样，在教师招聘中，就不是貌似问题，而是根据教师层次（大学、中学、小学、幼师），岗位和专业课程要求，细分出各层次教师的招聘考试内容。这样，教师招聘考试内容，就是一个专业招聘系列内容。不同的教学岗位（专业），有不同的招聘考试内容。具体的教师招聘考试内容，会公布在各地的“人事考试网”上。

3.考老师的报纸上写着考教育学、心理学、教育政策法规

试大纲：《省申请教师资格证教育学心理学考试大纲》，人民出版社2006年10月第1版

中学：《教育学》（新编本）王道俊、王汉澜 人民教育出版社 1999年12月第3版；

《心理学基础》 十二所重点师范大学合编 教育科学出版社 2002年7月第1版答案补充 考试教材：

幼师：《学前教育概论》 蔡迎旗 华中师范大学出版社 2006年4月第1版；《学前心理学》 陈帼眉 人民教育出版社 2003年6月第2版

小学：《小学教育学》 黄 济、劳凯声、檀传宝 人民教育出版社 2001年6月第1版；《小学生心理学》 李晓东 人民教育出版社 2003年8月第1版

中学：《教育学》（新编本）王道俊、王汉澜 人民教育出版社 1999年12月第3版；《心理学基础》 十二所重点师范大学合编 教育科学出版社 2002年7月第1版

这两本书其内容不一样，但是主要的目的都一样，那就是了解小朋友的心理，了解他们，沟通他们，以达到教育的目的.你要理解他们的共同处和不同处就可以了.